Tunis, UniversNews (NAT) – La cérémonie de remise des prix des trois premiers gagnants du concours « Défi de lecture arabe 2025 » a eu lieu, ce jeudi à Dubaï. Les jumelles Bissan et Bilsan Kouka de Tunisie, Mohammed Jassim de Bahreïn, et Maryam Mohammed Chamakh de Mauritanie ont remporté les prix des trois gagnants du concours « Défi de lecture arabe » organisé ce jeudi à Dubaï lors d’une cérémonie présidée par le cheikh Mohammed ben Rachid Al Maktoum, vice-président des Émirats arabes unis, Premier ministre, gouverneur de Dubaï, au cours de laquelle ont également été couronnés Jihad Mohammed Hussein (Italie) lauréate du prix dans la catégorie « Communautés », Maria Hassan Ajil (Irak) lauréate du prix « Personnes de détermination », Sahar Misbah (Égypte) lauréate du prix « Meilleur superviseur », et l’école de Tripoli Al-Haddadine pour filles (Liban) et Atika bint Zayd (Émirats) lauréates du prix « Meilleure école » ex aequo.
Ce concours, le plus grand du monde arabe, a enregistré lors de sa neuvième édition la participation de plus de 32 millions d’élèves issus de plus de 134 000 écoles, sous la supervision de 161 000 superviseurs et superviseures de 50 pays du monde arabe et d’ailleurs.
L’accomplissement réalisé par le défi de la lecture arabe souligne l’importance du message de connaissance porté par cette initiative, avec un nombre total de participants dépassant 163 millions d’élèves à la fin de la neuvième édition, et plus de 927 000 participations des écoles arabes. Le nombre total de superviseurs participant aux neuf éditions a dépassé 877 000 superviseurs de lecture.
Le concours « Défi de lecture arabe », lancé en 2015, fait partie des projets supervisés par la « Fondation Mohammed bin Rashid Al Maktoum Global Initiatives », visant à promouvoir la connaissance et à inculquer l’amour de la lecture chez les élèves de la première à la douzième année, et à construire une génération arabe qui initie l’apprentissage et se précipite pour développer ses compétences et servir sa patrie.
Le concours encourage les élèves à lire et à résumer 50 livres au cours de l’année scolaire, dans le but de contribuer à sensibiliser les jeunes à l’importance de la lecture, de promouvoir la langue arabe en termes de fluidité et d’éloquence, ainsi que de développer des compétences de pensée critique et analytique, et d’élargir les horizons de la compréhension culturelle. (M.S)
