On pense déjà à la rentrée scolaire !
L’année vient tout juste de se terminer et pourtant je pense déjà à la rentrée. Cet événement, attendu par les familles et les enseignants, s’inscrit cette année encore dans un contexte de réforme profonde du système éducatif tunisien. Entre les ambitions affichées par les autorités et les défis persistants sur le terrain, cette rentrée révèle à la fois les progrès réalisés et les chantiers encore ouverts.Le ministère de l’Éducation nationale poursuit la mise en œuvre de la feuille de route stratégique de 2026-2027, qui fixe trois priorités : L’amélioration des apprentissages fondamentaux , la lutte contre le décrochage scolaire :et le développement de la vie scolaire : davantage d’activités sportives, artistiques et culturelles sont encouragées pour renforcer l’épanouissement des élèves.Cette feuille de route prévoit aussi l’amélioration des infrastructures et la digitalisation progressive des établissements Malgré ces réformes, les difficultés demeurent visibles. Beaucoup d’écoles, surtout en milieu rural, souffrent encore d’un manque d’équipements de base (sanitaires, bibliothèques, terrains de sport, clôture). La question des effectifs reste également sensible : certaines classes dépassent encore les 40 élèves, ce qui nuit à la qualité des apprentissages.Autre défi majeur : la disponibilité des enseignants. Le déficit n’est pas totalement comblé et la stabilité professionnelle de ces enseignants continue de susciter des débats.
Un suivi rigoureux sur le terrain
Le ministre de l’Éducation, Noureddine Nouri, a souligné l’importance d’assurer une rentrée scolaire réussie pour l’année 2026/2027 grâce à un suivi rigoureux sur le terrain et une coordination continue entre les autorités régionales et l’administration centrale. Il a insisté sur le respect des délais fixés pour les procédures administratives dans le primaire, le collège et le lycée afin de garantir le bon fonctionnement des établissements scolaires dès la rentrée, à l’issue du séminaire périodique des délégués régionaux à l’éducation au Centre national de formation et de développement des compétences de Carthage. Le ministre a également souligné la nécessité de renforcer la bonne gouvernance, l’accélération du règlement des problèmes en suspens et l’avancement des projets d’infrastructure scolaire, notamment les travaux d’agrandissement et d’entretien. Il a appelé à accorder un grand intérêt aux activités culturelles tout en consolidant les acquis du programme national de excursions scolaires pour les élèves des zones rurales et isolées, de renforcer l’initiative visant à faire de 2026 l’année de la lecture et d’offrir des conditions de travail adéquates à tous les membres de la communauté éducative.
